Hier finden Sie unsere entsprechenden MINT-Aktivitäten im MINT-Gütesiegel-Zeitraum 2025–2028. 

Für ältere Aktivitäten besuchen Sie bitte das Archiv MINT-Gütesiegel 2022-2025. 

4C Be a star-erlebe Chemie (Februar 2026) 

Im Rahmen des Chemieunterrichts nahm die 4C an einem Workshop zum Thema: "Chemische Stärke" am TGM teil.  
Dabei isolierten die Schüler:innen zunächst Stärke aus Erdäpfeln und stellten daraus eine Bio-"Kunststoff"-Folie her.  
Im zweiten Teil des Workshops produzierten sie aus Flohsamen ihren eigenen "Slime", den sie mit nach Hause nehmen konnten.  
Es wurde fleißig gerührt, gekocht und experimentiert - und die Schüler:innen hatten große Freude an der praktischen Anwendung. Ein rundum gelungener Ausflug in die Welt der Chemie (... zum Anfassen). (Schabereiter-Gurtner, Schabetsberger-Plank)

4B_Technik und Design_Happylab (Jänner 2026) 

Im Happylab erhielten die Schüler:innen der 4B bei einer interaktiven Führung und Workshop einen spannenden Einblick in die Arbeitswelt der Zukunft. Sie erfuhren, wie 3D-Drucker, Lasercutter und andere High-Tech-Geräte genutzt werden. Das führte nicht nur zu einzigartigen Lernerfahrungen, sondern auch zu Inspiration für zukünftige Karrieren in den Bereichen Technologie, Innovation und Design. (Druskovic, Wenzl)

6AB Weltklimaspiel (Jänner 2026) 
 Diesmal fand das WELTKLIMASPIEL bei uns an der Schule für die 6. Klassen statt. Das Weltklimaspiel ist ein interaktives dreitägiges App-gestütztes Brettplanspiel rund um das Thema Klimawandel und Nachhaltigkeit. Basierend auf einer wissenschaftlich fundierten Klima- und Wirtschaftssimulation werden die Wechselwirkungen und Zusammenhänge der globalen Klimakrise spielerisch erfahrbar gemacht. Die Teilnehmenden tragen in einer Spielwelt, deren Verhältnisse und Krisen die wirkliche Welt spiegeln, Verantwortung für die globale Wirtschaft, Geopolitik und soziale Gerechtigkeit. Dabei übernehmen sie die Rollen von Entscheidungsträger:innen aus Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft. Sie haben ein Jahrhundert (10 Spielrunden) lang Zeit, um eine ökonomisch, ökologisch und sozial nachhaltige Gesellschafts- und Wirtschaftsordnung umzusetzen.Durch die Gestaltung des Spiels können Jugendliche und junge Erwachsene die komplexen Zusammenhänge einer global vernetzten und von gegenseitigen Abhängigkeiten geprägten Welt nachvollziehen. Sie stellen sich den Herausforderungen unserer Zeit und erarbeiten gemeinsam und selbstwirksam über Kooperation, Verhandlungsgeschick und Empathie, Lösungsansätze für eine nachhaltige Welt. (Girschick)  

7AB Weltklimaspiel (Dezember 2025) 

Das Weltklimaspiel ist ein interaktives dreitägiges App-gestütztes Brettplanspiel rund um das Thema Klimawandel und Nachhaltigkeit. Basierend auf einer wissenschaftlich fundierten Klima- und Wirtschaftssimulation werden die Wechselwirkungen und Zusammenhänge der globalen Klimakrise spielerisch erfahrbar gemacht. Die Teilnehmenden tragen in einer Spielwelt, deren Verhältnisse und Krisen die wirkliche Welt spiegeln, Verantwortung für die globale Wirtschaft, Geopolitik und soziale Gerechtigkeit. Dabei übernehmen sie die Rollen von Entscheidungsträger:innen aus Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft. Sie haben ein Jahrhundert (10 Spielrunden) lang Zeit, um eine ökonomisch, ökologisch und sozial nachhaltige Gesellschafts- und Wirtschaftsordnung umzusetzen. 
Durch die Gestaltung des Spiels können Jugendliche und junge Erwachsene die komplexen Zusammenhänge einer global vernetzten und von gegenseitigen Abhängigkeiten geprägten Welt nachvollziehen. Sie stellen sich den Herausforderungen unserer Zeit und erarbeiten gemeinsam und selbstwirksam über Kooperation, Verhandlungsgeschick und Empathie, Lösungsansätze für eine nachhaltige Welt. 
 

1A Knochenjagd-Workshop (Jänner 2026) 
 Unterwegs als Paläontolog:innen! 
Die 1A besuchte einen Knochenjagd-Workshop am VISTA Science Experience Center in Klosterneuburg. Als Jungforscher:innen wurden Dino-Knochengeborgen und in der Gruppe analysiert. Es war ein lehrreicher und abwechslungsreicher Tag! (Schuster, Fuchs)

3A Technisches Museum (Juni 2025) 

Am 5. Juni besuchte die 3A im Technischen Museum den Workshop zur Windenergie. Nach einem Vortrag über den Aufbau, Funktionsweise und die Kontroversen rund um Windparks ging es für die Schüler:innen zur Sache: in Zweiergruppen mussten sie ein Windkraftwerk konzipieren, dass nicht nur den Regeln zur Funktionsweise entsprach (z.B. gleichgewichtete Segel, Drehung im Uhrzeigersinn), sondern auch das Maximum an Strom erzeugte. Schnell entbrannte zwischen den Gruppen ein Wettbewerb: wessen Windrad erzeugte am meisten Strom? Die Gewinner erzeugten über 7 Watt. Zum Schluss wurden alle Windräder zu einem Windpark zusammengeschlossen und über 20 Watt Strom erzeugt. (Bräuer, Weber) 

2B A1 Digital Campus (Mai 2025) 

Die 2B besuchte im Mai den A1 Digital Campus. Hierfür designten sie einen Roboter, der wie eine Biene, Kugeln als Pollen einsammeln sollte, um diese in ein quadratisches Feld in der Mitte des Spielfeldes zu transportieren. Diese Roboter mussten die Schüler:innen nicht nur blockbasiert programmieren, sondern sie auch mit Papier & Co erweitern. Diese Exkursion zeigte ihnen die Prozesse des Engineerings. (Bräuer, Furtmüller-Strasser)

Energie-Erlebniswelt (April 2025) 
Die 3B besuchte im Rahmen des Physikunterrichts die "Wien Energie-Erlebniswelt". In dem zweistündigen Workshop bekamen die Schüler:innen viele Informationen über Strom und erfuhren, wie man durch bewussten Energieverbrauch zum Klimaschutz beitragen kann. Die 20 Stationen veranschaulichten auf spielerische Art und Weise Zusammenhänge zwischen Energie-erzeugung, -transport und -verbrauch. Die Schüler:innen konnten unter anderem durch Tanzen Strom erzeugen, die "Tour de Watt" erradeln, echte Photonenbälle werfen und sich durch eine Wärmebildkamera betrachten. Die zwei Stunden vergingen schnell und wir hatten viel Spaß. Am Rückweg besuchten wir anlässlich des 200. Geburtstages von Johann Strauss noch sein Denkmal im Stadtpark. (Schabereiter-Gurtner, Gil)  

2B MINT Girls Challenge (Februar 2025) 
Die Mädchen der 2B nahmen heuer das erste Mal an der österreichweiten MINT Girls Challenge teil. Sie bauten eine Flotte von Fahrzeugen aus recycelten Materialien. Diese bestückten sie mit Schildern, die Aufmerksamkeit für die, ihrer Meinung nach, wichtigsten Nachhaltigkeitsziele erzeugen sollen. (Haas, Schuster) 

FH Campus Wien (Gesundheits-& Krankenpflege) (Februar 2025) 
Die 6B besuchte Ende Jänner den FH Campus Wien, um einen Einblick ins Studium der Gesundheits-& Krankenpflege zu erhalten. Dieser Ausflug diente nicht nur dazu, um die Bedeutsamkeit der Anatomie im Biologieunterricht zu unterstreichen, sondern auch der Bildungs- und Berufsorientierung. Hierfür erhielten sie nicht nur einen Vortrag über das Studium an einer Fachhochschule inkl. Führung durch den Campus, sondern hatten auch Workshops, geleitet von Studierenden. Im ersten Workshop wurden ihnen die verschiedenen Lagerungstechniken gezeigt, im zweiten WS konnten sie das fachgerechte, hygienische An- und Auskleiden von Operationsgewändern erproben und im letzten WS übten sie sich in der Wundversorgung von Dekubitus. Der Ausflug war der 6B äußerst hilfreich in der Planung ihres weiteren Lebensweges. (Bräuer, Feldhofer) 

"Narrenturm" (Februar 2025) 
Vor den Semesterferien besuchte die 6B den "Narrenturm". Dort wurden sie von einer Hebammenausbildnerin durch die Sammlung geführt. Der thematische Schwerpunkt lag auf der Geburt aus medizingeschichtlicher Perspektive. Obwohl es im Narrenturm eisig kalt war, brannten die Schüler*innen vor Neugier. Danach studierten viele freiwillig die Exponate der pathologisch-anatomischen Sammlung und stellten den Lehrern viele Fragen rund um den menschlichen Körper. (Bräuer) 

Soziales Lernen (Science pool) (Jänner 2025) 
Am letzten Tag vor den Semesterferien hatte die 4A die Gelegenheit einen besonderen Workshop zu erleben. Im Science pool hatten sie im Rahmen "Soziales Lernen", die Möglichkeit in die „Haut eines anderen zu schlüpfen“  
"SLIP INTO ANOTHER ONE´S SHOES".  
Begonnen wurde mit einem "Schwangerschaftsanzug", mit dem auch die Burschen nachfühlen konnten, wie es ist, in den letzten Monaten schwanger zu sein. Weiter ging es mit dem richtigen Umgang mit Babys (Babysimulatoren - auch behinderte Babys, „Schütteltrauma“) 
Thema waren auch die Situationen, in denen man auf die Hilfe anderer angewiesen ist: im Rollstuhl sitzen, blind oder taub zu sein. 
Auch „alt sein“ wurde besprochen: mit Alterssimulationsanzug, Fehlsichtigkeitsbrillen, Tinnitus-Simulation und Tremor-Handschuhen konnten die Schüler*innen erleben, wie es alten Menschen gehen kann.  
Lustig, wenn auch zu einem ernsten Thema, wurde es beim Einsatz der "Rauschbrillen". Hier wurden die verschiedenen Stadien bei Alkoholkonsum simuliert - auch wenn es zu manchen Unfällen mit dem Bobby-Car kam, gab es keine Verletzten ;-) 
Um die Mittagszeit ging es dann in ein nahegelegenes Einkaufszentrum - allerdings mit speziellen Aufgaben: zwei Gruppen mit einer „schwangeren Jugendlichen“, zwei Gruppen mit dem Rollstuhl und eine Gruppe mit einer „jungen Mama“ mit Baby im Kinderwagen. Anschließend wurde im Plenum über die Reaktionen der Menschen diskutiert (sehr spannend!!!). (Schabetsberger, Fraydenegg) 

Reanimationskurs (Jänner 2025) 
Die 2. Klassen hatten auch heuer wieder die Möglichkeit am Reanimationsprojekt "Ich kann Leben retten -Wiederbelebungstraining für Schüler*innen" teilzunehmen. Eine sehr wichtige Übung fürs Leben! (Organisation: Becker) 

Impulstag Technik bewegt, TU Wien

Wir nehmen 2024/2025 bereits das 4. Jahr in Folge am Impulstag der "bink" teil. Die Impulswochen >technik bewegt< finden jährlich in ganz Österreich statt und bieten Jugendlichen ab der 8. Schulstufe ein abwechslungsreiches Programm aus spannenden Vorträgen und interaktiven Workshops. 
In Wien öffnen verschiedene Fakultäten der TU Wien für einen Vormittag ihre Türen für Schüler:innen, der Vormittag steht ganz im Zeichen des Forschens und Lernens – natürlich kommt auch der Spaß nicht zu kurz. Dabei erhalten die Jugendlichen spannende und jugendgerechte Einblicke in technische und planende Berufe und lernen die zentrale Rolle der Ziviltechniker:innen bei der Gestaltung unseres Lebensraums kennen. Die Schüler:innen gewinnen an der TU oder auch am FH Campus Wien authentische Einblicke in verschiedene Studienrichtungen wie Geodäsie, Elektrotechnik, Architektur, Technische Chemie, Raumplanung und Technische Mathematik.  
Dieses Angebot ist ein Fixtermin der MINT-Aktivitäten des BRG6 Marchettigasse, wir nehmen jährlich an diesen spannenden Workshops und Vorträgen teil. Dieser Tag bietet den Jugendlichen nicht nur praktische Einblicke in die Welt der Technik und Forschung, sondern zeigt auch, wie spannend und vielseitig diese Bereiche sein können.  
Link: https://www.tuwien.at/tu-wien/aktuelles/news/technik-bewegt

- Highlights aus dem Impulstag Technik bewegt im Schuljahr 2024/25  (Jänner, Februar 2025) 
Am 27.1. besuchten die 4. Klassen den Impulstag Technik an der TU Wien. Nachdem jede Gruppe zwei Workshops machen durfte, ging es für die 4A zur Informatik sowie Architektur. In der interaktiven Ausstellung wurden Algorithmen anschaulich vermittelt, binäre Zahlen ermittelt, Jugendliche und Farben sortiert und viele weitere Rätsel gelöst. Das Programm war anspruchsvoll, aber nicht unlösbar für die Schüler:innen der Marchettigasse. Am späten Vormittag wanderten wir dann weiter in das Hauptgebäude am Resselpark. In der Modellbauwerkstatt wurde u.a. die Lasermaschine vorgeführt und dann auch gleich selbst mit Acrylglasplatten gebaut. Wie aufwendig das Erstellen von Architekturmodellen ist, haben wir im Arbeitsraum der Diplomand:innen gesehen. Viele Fragen konnten im Rahmen dieses großartigen Angebots beantwortet werden. (Schmitt-Ulms, Schabereiter-Gurtner) 

Im Rahmen der Impulswoche von "Technik bewegt" besuchte die 4D im Februar 2025 den FH Campus Wien. Nach einer Führung durch den Campus und der Vorstellung einzelner Studienrichtungen ging es weiter mit einem Workshop zum Thema: Architektur. Die einzelnen Gruppen bekamen Inputs von Studierenden über verschiedene Bauweisen und traten dann bei der Challenge um den höchsten Turm gegeneinander an. Die Schüler:innen waren mit großem Eifer dabei und können auf ihre Ergebnisse stolz sein! (Haas, Haider) 

Workshop “Recycling” auf der FH Campus Wien (Jänner 2025) 
Die 4B konnte im Rahmen dieses Workshops tiefer in den PET-Kreislauf eintauchen, die korrekte Trennung der unterschiedlichen Kunststoffe trainieren und einige die Schritte des Recycling-Kreislaufs praktisch in einem kleinen Rahmen durchführen. Die Schüler:innen durften selbst PET-Flaschen zu Kunststoff-Flakes machen. Alles wurde genau gewogen, um festzustellen, wieviel der ursprünglichen PET-Menge tatsächlich in den Recycling-Prozess einfließt. Die unterschiedlichen Fraktionen aus Flaschen und Verschlüssen wurden von den Schüler:innen in einem Wasserbecken getrennt. Abschließend wurden die restlichen Schritte im PET-Kreislauf und vielfältige Beispiele für Produkte demonstriert (Girschick) 

Workshop “PCR”, Vienna Open Lab (Jänner 2025) 
Nawi-Lab 8 im Vienna Open Lab - Molekularbiologie pur! Unsere Schüler:innen der 8AB leisteten am Donnerstag, 09.01.2025 ausgezeichnete Arbeit. Sie untersuchten ihre eigene Erbinformation auf das Vorhandensein eines PTC-Bitterstoff-Rezeptors. Mittels PCR und Gelelektrophorese wurden DNA-Stücke vervielfältigt und sichtbar gemacht. Die Ergebnisse können sich sehen lassen! (Schuster, Bandi)